Giới thiệu về trường

1.Giới thiệu chung: 

1.1. Lịch sử, truyền thống:

     Trường mầm non Hát Môn được thành lập năm 1984, trải qua 40 năm trường Mầm non Hát Môn đã trưởng thành và phát triển đi lên qua từng giai đoạn, đưa sự nghiệp giáo dục của nhà trường, giáo dục xã nhà nói riêng và sự nghiệp giáo dục của huyện Phúc Thọ nói chung ngày càng phát triển đi lên.   

     Những năm mới thành lập nhà trường gặp rất nhiều khó khăn từ cơ sở vật chất đến đội ngũ giáo viên. Các nhóm lớp nằm rải rác ở 2 khu, cơ sở vật chất nghèo nàn, tạm bợ học nhờ nhà văn hóa của các thôn, Toàn trường có hơn 40 học sinh với 5 cán bộ giáo viên.

     Nhưng bằng sự nỗ lực không mệt mỏi của các thế hệ tập thể cán bộ giáo viên qua các thời kỳ xây dựng và phát triển đã làm thay da đổi thịt làm nên Trường mầm non Hát Môn như ngày hôm nay với hơn 500 trẻ và 53 cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

     Tháng 1 năm 2023 trường được Sở giáo dục đào tạo Hà Nội công nhận trường đạt kiểm định chất lượng mức độ III, tháng 01 năm 2023 trường được UBND thành phố Hà Nội công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II.

     Cơ sở vật chất của nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II nên đã đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non hiện nay. Nhà trường chỉ đạo chuyên môn thực hiện đổi mới phương pháp theo hướng Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nhằm phát huy hết kỹ năng, năng lực, trí tuệ cho trẻ đồng thời hướng đến sự phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần cho các bé.

     Nhà trường đã triển khai đến các nhóm lớp nhiều hoạt động tăng cường thể lực trí lực, vui chơi tập thể cho học sinh trải nghiệm các ngày lễ, hội… Các dịp kỉ niệm truyền thống giúp trẻ được trải nghiệm, được tham gia tập thể với các bạn, giúp trẻ năng động, tự tin hơn trong cuộc sống.

1.2. Thành tích nổi bật.

* Thành tích tập thể: Được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền Trường Mầm non Hát Môn đã dành được những thành tích đáng trân trọng, được các cấp ghi nhận và khen thưởng như:

- Từ năm 1984 đến năm 1996 trường liên tục đạt danh hiệu Trường tiên tiến cấp Huyện.

- Năm học 2013-2014 đến năm học 2015-2016 trường tiếp tục đạt danh hiệu lao động tiên tiến cấp huyện. Năm 2015 trường đạt danh hiệu cơ quan văn hóa, năm 2016, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, đạt kiểm định chất lượng nhà trường mức độ III. Nhiều năm liền đạt trường tiên tiến về TDTT cấp huyện, cấp Thành phố. Công đoàn liên tục đạt Công đoàn vững mạnh xuất sắc cấp huyện.

- Năm học 2017-2018, trường đạt giải xuất sắc hội thi xây dựng môi trường lấy trẻ mà trung tâm và đạt giải ba cấp Thành phố.

- Năm học 2022-2023 trường được nhận giấy khen của chủ tịch UBND thành phố Hà Nội khen tặng “Tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố”

- Năm học 2023-2024 trường vinh dự được nhận bằng khen của Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội “Có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ công tác từ năm học 2022-2023 đến năm học 2023-2024” và giấy khen nhận giấy khen “Tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố”

* Thành tích cá nhân: Hàng năm, có nhiều cô giáo đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, Lao động tiên tiến cấp huyện, giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Thành phố như:

+ Năm học 2013-2014: Cô giáo Đăng Thị Lan đạt giải nhất hội thi GVG cấp Huyện.

+ Năm học 2015-2016: Cô giáo Kim Thị Hồng Vân giải nhì hội thi GVG cấp Huyện

+ Năm học 2016-2017: có 5 đ/c tham dự thi GV, NV giỏi cấp huyện  (Cô giáo Kim Thị Hồng Vân giải nhì, các cô giáo Kim Thị Hoa, Nguyễn Thị Thủy, Công Thị Huyền và cô nuôi Lê Thị Hà đạt giải ba). Có 8 đồng chí đạt danh hiệu CSTĐ, LĐTT cấp huyện.

+ Năm học 2017-2018: có 4 đ/c tham dự thi GV giỏi cấp huyện  (Cô giáo Phạm Thị Kim Xuyến  giải nhì, các cô giáo Công Thị Huyền, Kim Thị Phương, Tạ Thị Điệp đạt giải ba). Có 8 đồng  chí đạt danh hiệu CSTĐ, LĐTT cấp huyện.

+ Năm học 2018-2019: Cô giáo Lê Thị Luyến  giải nhất hội thi GVG cấp Huyện và giải Ba cấp Thành phố. Các cô giáo Công Thị Huyền, Nguyễn Hồng Thủy và cô nuôi Đặng Thị Hoàn đạt giải Nhì cấp Huyện. Có 6 đồng  chí đạt danh hiệu CSTĐ, LĐTT cấp huyện.

+ Năm học 2020-2021: Cô giáo Nguyễn Đăng Thị Hằng dự thi Cô giáo tài năng duyên dáng đạt giải chuyên đề trang phục tự chọn đẹp nhất cấp huyện, đạt giải Xuất sắc cấp huyện đại diện ngành GD huyện dự thi cấp TP đạt giải ba cấp Thành phố, Đ.c Kim Thị Điều đạt giải Nhì thiết kế bài giảng điện tử.

+ Năm học 2023-2024 Cô giáo Kim Thị Điều đạt giải Nhất Kỹ năng CNTT cấp huyện, giải Nhì cấp Thành phố.

     Những năm qua Trường Mầm non Hát Môn luôn là địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh có con em trong độ tuổi đến trường đạt tỷ lệ cao

2. Giới thiệu các tiêu chí dưới đây:

a. Trường học an toàn và thân thiện cho trẻ em: Trường có 01 điểm trường với tổng diện tích 4.925.9m2, trường có 18 phòng học được xây dựng kiên cố, có nhà vệ sinh khép kín thiết kế đảm bảo theo quy định.  

b. Trường học không gian học tập và vui chơi xanh: Trường có các khối phòng phục vụ học tập: 02 phòng giáo dục thể chất, 02 phòng giáo dục nghệ thuật, 01 phòng tin học ngoại ngữ, 01 phòng thư viện. Sân trường được trải thảm cỏ >50% diện tích.

c. Trường học có giáo viên thân thiện: Nhà trường có tổng 53 CB,GV,NV. Với đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, yêu nghề.  

d. Trường học có phương pháp dạy học hấp dẫn: Nhà trường luôn đổi mới hình thức tổ chức hoạt động tại nhóm, lớp, phòng chức năng,… tiến trình tổ chức hoạt động học phù hợp mục đích và hứng thú của trẻ, không áp đặt gò bó theo trình tự hoạt động của giờ học truyền thống.

     Tăng cường lựa chọn lồng ghép các nội dung giáo dục văn hóa dân gian qua các hoạt động âm nhạc, văn học, trò chơi dân gian… giáo dục kỹ năng sống xanh, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu.ẫn:

e. Trường học có nhiều hoạt động ngoại khóa:  Nhà trường luôn quan tâm đến các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao trong đơn vị. Duy trì và phát huy tốt hoạt động thể thao dành cho CB,GV,NV vào sau khi hết giờ trả trẻ hàng ngày.

     Tổ chức cho trẻ ở các độ tuổi hoạt động dân vũ thay vào hoạt động góc và hoạt động ngoài trời mỗi tuần 02 buổi, tổ chức hội diễn văn nghệ “Bông hồng tặng cô” dịp 20/11, tổ chức hoạt động “Ngày hội dân gian” với các tiết mục văn nghệ, trò chơi: Ném còn, bịt mắt đánh trống, nhảy bao bố, bắt vịt…có sự phối hợp của Hội cha mẹ học sinh.

f. Trường học quan tâm sức khỏe và dinh dưỡng:

- Nhà trường duy trì bếp ăn đủ điều kiện theo quy định, thực hiện tốt qui định vệ sinh an toàn thực phẩm của cơ quan quản lý nhà nước trên địa bàn. Ngay từ đầu năm học nhà trường thực hiện tinh gọn các đơn vị cung ứng thực phẩm, lựa chọn đơn vị có đầy đủ hệ thống hồ sơ pháp lý theo quy định. Thực phẩm đảm bảo tươi ngon, truy xuất nguồn gốc rõ ràng.

- Xây dựng lịch giao nhận thực phẩm hàng ngày có các thành phần BGH, giáo viên, thanh tra, phụ huynh học sinh tham gia giám sát việc giao nhận thực phẩm ít nhất 2 buổi/ tuần. Nhân viên nuôi dưỡng thực hiện đúng quy trình chế biến món ăn theo dây truyền được phân công. Có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ sách bếp ăn theo quy định. Thực hiện nghiêm túc lưu mẫu thức ăn đảm bảo 24/24h.

- Nhà trường sử dụng phần mềm quản lý mầm non Viettex, chỉ đạo bộ phận phụ trách phối hợp với kế toán, nhân viên bếp xây dựng thực đơn đa dạng phong phú, theo mùa, theo tuần đa dạng thực phẩm phù hợp với trẻ, tính ăn đảm bảo cân đối tỷ lệ Calo trong ngày, công khai tài chính hàng ngày. Quản lý chặt chẽ chất lượng bữa ăn tại nhà trường.

g. Học sinh được sáng tạo: Trường thường xuyê tổ chức các hoạt động cho trẻ dưới nhiều hình thức khác nhau, chú trọng việc đổi mới giáo dục tăng cường cho trẻ “học tiếp cận qua chơi”, “học thông qua trải nghiệm”, ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến STEAM, Montessori trong các hoạt động.

     Tăng cường các hoạt động giao lưu giữa các độ tuổi tạo cơ hội đế trẻ lớn, bé giúp đỡ, hỗ trợ phát triển kỹ năng giao tiếp, tình cảm kỹ năng xã hội, tạo hứng thú cho trẻ 5 tuổi học tập chuẩn bị tâm thế vào lớp Một.

     Tăng cường tổ chức cho trẻ hoạt động trải nghiệm, hoạt động giao lưu thể thao, dancesport, dân vũ, trò chơi phát triển vận động, trò chơi dân gian. Nhà trường có phòng riêng để tổ chức hoạt động STEAM và Montessori trong các hoạt động.

h. Khối lượng học tập hợp lý: Luôn đổi mới hình thức tổ chức hoạt động tại nhóm, lớp, phòng chức năng,… tiến trình tổ chức hoạt động học đổi mới phù hợp mục đích và hứng thú của trẻ, không áp đặt gò bó theo trình tự hoạt động của giờ học truyền thống.