CUỘC THI VIẾT VÀ BÌNH CHỌN

“TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” MÙA 2 NĂM 2026

I. THÔNG TIN TRƯỜNG HỌC

1. Tên trường: Tiểu học Mỹ Phong

2. Địa chỉ: Khu phố Mỹ Lợi, Phường Mỹ Phong, tỉnh Đồng Tháp

3. Hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thanh Thùy

4. Đại diện liên hệ: 0386826371

II. GIỚI THIỆU LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG, THÀNH TÍCH NỔI BẬT

Có những ngôi trường được nhớ bởi một hàng cây, một tiếng trống trường hay một góc sân quen thuộc. Cũng có những ngôi trường được nhớ bởi ánh mắt thân thương của thầy cô, tiếng cười trong trẻo của học sinh và cảm giác bình yên mỗi khi bước qua cổng trường. Trường Tiểu học Mỹ Phong đang từng ngày tạo nên một mái trường như thế – nơi việc học không chỉ là tiếp nhận kiến thức, mà còn là hành trình khám phá, trải nghiệm, trưởng thành và biết yêu thương.

Mỗi buổi sáng, khi cánh cổng trường mở ra, một ngày mới lại bắt đầu. Học sinh vui vẻ chào thầy cô, gặp gỡ bạn bè, sắp xếp sách vở, chuẩn bị cho những tiết học mới. Ở từng lớp học, thầy cô kiên nhẫn hướng dẫn; ở sân trường, các em cùng vui chơi, vận động; ở những góc xanh, các em quan sát, chăm sóc cây và học cách giữ gìn môi trường. Những việc tưởng như rất nhỏ ấy lại góp phần làm nên một không khí học tập gần gũi, tích cực và hạnh phúc.

Trường Tiểu học Mỹ Phong là ngôi trường mang trong mình truyền thống dạy tốt, học tốt và luôn hướng đến mục tiêu xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hạnh phúc, nơi mỗi học sinh được yêu thương, tôn trọng và có cơ hội phát triển toàn diện.

Thực hiện Quyết định số 3168/QĐ-UBND ngày 12/8/2026 của Ủy ban nhân dân phường Mỹ Phong về việc sáp nhập Trường Tiểu học Mỹ Phong, Trường Tiểu học Thạnh Trị, Trường Tiểu học Tân Tỉnh và Trường Tiểu học Âu Dương Lân thành Trường Tiểu học Mỹ Phong, nhà trường bước vào một giai đoạn phát triển mới với quy mô lớn hơn, nhưng vẫn giữ vững mục tiêu lấy học sinh làm trung tâm.

Sau sáp nhập, nhà trường gồm 01 trường chính, 03 điểm trường và 01 cơ sở.

Trường chính đặt tại Khu phố Mỹ Lợi, Phường Mỹ Phong, tỉnh Đồng Tháp. Ba điểm trường gồm: Điểm Trường Âu Dương Lân tại số 552 Đinh Bộ Lĩnh, Khu phố Mỹ Chánh; Điểm Trường Thạnh Trị tại số 204 Lê Văn Nghề, Khu phố Mỹ Thạnh; Điểm Trường Tân Tỉnh tại số 986, Khu phố Tân Tỉnh A. Cơ sở Mỹ Lương đặt tại Khu phố Mỹ Lương, Phường Mỹ Phong, tỉnh Đồng Tháp.

Việc sáp nhập được thực hiện trên tinh thần ổn định, kế thừa và phát triển, không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Các em vẫn được học tập tại điểm trường, cơ sở phù hợp với địa bàn quản lý của mình. Điều đó giúp học sinh được học tập trong môi trường quen thuộc, thuận lợi cho việc đi lại của các em và gia đình, đồng thời tạo sự yên tâm trong phụ huynh.

Điều quan trọng hơn cả là sau những thay đổi về tổ chức, tinh thần của một mái trường vẫn được giữ vững: thầy cô tận tâm, học sinh chủ động, phụ huynh đồng hành và mọi hoạt động đều hướng đến sự tiến bộ của các em. Từ những điều gần gũi ấy, Trường Tiểu học Mỹ Phong tiếp tục vun đắp một môi trường mà ở đó mỗi ngày đến trường không phải là một ngày học thật nhiều, mà là một ngày được học điều hay, làm việc tốt và có thêm một niềm vui.

AN TOÀN, THÂN THIỆN – NỀN TẢNG CỦA MỘT TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC

Đối với Trường Tiểu học Mỹ Phong, an toàn của học sinh luôn là ưu tiên hàng đầu. Nhà trường chú trọng xây dựng môi trường học tập an toàn về thể chất và tinh thần; quan tâm phòng, chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích, bảo đảm vệ sinh trường lớp và an toàn trong các hoạt động giáo dục. Ở đó, học sinh được thầy cô lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng. Mỗi em đều được khích lệ để tự tin thể hiện bản thân, biết yêu thương bạn bè và cùng nhau xây dựng một tập thể đoàn kết.

Để những điều ấy trở thành hành động cụ thể, học sinh được nhắc nhở thực hiện các quy tắc an toàn ngay từ những việc hằng ngày: đi lại đúng khu vực quy định, xếp hàng khi di chuyển, không chen lấn, biết nhường nhịn khi vui chơi và chủ động báo cho thầy cô khi có tình huống bất thường. Trong lớp học, các em được khuyến khích nói lời lịch sự, không trêu chọc làm tổn thương bạn, biết xin lỗi khi mắc lỗi và biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.

Một lời chào vào buổi sáng, một nụ cười khi gặp nhau, một câu hỏi “Bạn có cần mình giúp không?” đôi khi chính là những viên gạch nhỏ xây nên văn hóa trường học. Nhà trường hướng học sinh đến cách ứng xử văn minh bằng những việc có thể thực hiện mỗi ngày: chào hỏi thầy cô, giữ trật tự nơi công cộng, chia sẻ đồ dùng khi cần thiết, cùng bạn giải quyết bất đồng bằng lời nói và không bỏ mặc một người bạn đang buồn.

KHÔNG GIAN XANH – NHỮNG LỚP HỌC NGOÀI TRỜI

Nhà trường hướng đến xây dựng những không gian xanh, sạch, đẹp và gần gũi với học sinh. Những hàng cây, bồn hoa, góc sân trường và khu vực vui chơi không chỉ tạo cảnh quan mà còn trở thành những “lớp học ngoài trời”, giúp các em có thêm cơ hội quan sát, trải nghiệm và khám phá. Một ngôi trường xanh cũng là cách giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường và hình thành những thói quen tốt từ những việc nhỏ nhất.

Mỗi học sinh có thể góp một phần vào màu xanh ấy bằng những hành động rất cụ thể: bỏ rác đúng nơi quy định, nhặt một mẩu rác nhìn thấy trên sân, tưới cây khi được phân công, không bẻ cành hái hoa, sử dụng tiết kiệm nước và điện. Trong các hoạt động tập thể, các em có thể cùng nhau chăm sóc bồn hoa, sắp xếp góc lớp, trang trí không gian học tập bằng những sản phẩm tự làm. Khi bàn tay nhỏ cùng chung sức, sân trường sẽ không chỉ sạch hơn mà còn trở thành nơi các em cảm thấy mình thực sự là một phần của ngôi trường.

NHỮNG NGƯỜI THẦY THÂN THIỆN – NHỮNG NGƯỜI ĐỒNG HÀNH

Ở Trường Tiểu học Mỹ Phong, giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người đồng hành cùng học sinh. Thầy cô cố gắng đến gần học sinh bằng sự yêu thương, kiên nhẫn và trách nhiệm; xem mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt với những khả năng và hoàn cảnh khác nhau. Một lời động viên đúng lúc, một nụ cười, một cái vỗ vai hay sự lắng nghe chân thành đôi khi chính là điều giúp một đứa trẻ thêm tự tin và yêu trường, yêu lớp.

Trong mỗi giờ học, thầy cô quan sát để nhận ra em nào còn ngại phát biểu, em nào cần được hướng dẫn thêm, em nào có ý tưởng mới và em nào đang cần một lời khích lệ. Thay vì chỉ hỏi “Em có làm đúng không?”, thầy cô có thể hỏi “Em đã nghĩ như thế nào?”, “Nếu làm lại, em sẽ thay đổi điều gì?”. Những câu hỏi ấy mở ra cơ hội để học sinh được suy nghĩ, được thử và được sửa, từ đó hình thành sự tự tin và tinh thần tự học.

HỌC BẰNG LÀM – HỌC BẰNG TRẢI NGHIỆM

Nhà trường khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường hoạt động trải nghiệm, thực hành, trò chơi học tập và ứng dụng công nghệ phù hợp.

Học sinh được tạo cơ hội học bằng làm, học bằng trải nghiệm và học thông qua tương tác. Mục tiêu không chỉ là giúp các em nhớ kiến thức mà còn biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống, mạnh dạn đặt câu hỏi, biết hợp tác, sáng tạo và giải quyết vấn đề.

Một bài học có thể bắt đầu từ một câu hỏi gần gũi trong cuộc sống. Học sinh có thể làm việc theo nhóm, cùng đọc, cùng quan sát, cùng thử nghiệm, sau đó trình bày điều mình phát hiện. Trong môn học phù hợp, các em có thể đo đạc, vẽ sơ đồ, đóng vai, thực hành, thiết kế một sản phẩm nhỏ hoặc dùng công nghệ để tìm hiểu và trình bày kết quả. Những hoạt động như vậy biến kiến thức từ trang sách thành điều các em có thể nhìn thấy, chạm vào, thực hiện và nhớ bằng trải nghiệm của chính mình.

Điều đáng quý là trong quá trình ấy, một học sinh không nhất thiết phải luôn là người trả lời đúng đầu tiên. Các em được khuyến khích mạnh dạn đặt câu hỏi, chấp nhận thử sai và biết lắng nghe ý kiến khác. Bạn biết vẽ có thể phụ trách phần trình bày; bạn nói tốt có thể đại diện nhóm; bạn cẩn thận có thể kiểm tra kết quả. Mỗi em đều có một thế mạnh và đều có cơ hội đóng góp.

NHIỀU HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA – THÊM NHIỀU KỶ NIỆM ĐẸP

Bên cạnh giờ học chính khóa, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động Đội, trải nghiệm và giáo dục kỹ năng sống.

Những sân chơi ấy giúp học sinh phát hiện năng khiếu, rèn luyện sự tự tin, tinh thần đồng đội và có thêm những kỷ niệm đẹp dưới mái trường.

Một tiết mục văn nghệ không chỉ cần người hát hay mà còn cần người tập luyện, người chuẩn bị đạo cụ, người nhắc nhở thời gian và người cổ vũ. Một hoạt động thể thao không chỉ có thắng và thua mà còn có tinh thần chơi đẹp, biết động viên đồng đội và biết chúc mừng đối thủ. Một hoạt động Đội có thể bắt đầu bằng việc các em tự phân công nhiệm vụ, chuẩn bị nội dung, cùng thực hiện và cuối cùng tự đánh giá điều mình đã làm được. Qua đó, kỹ năng hợp tác và trách nhiệm được hình thành tự nhiên.

Những giờ hoạt động tập thể cũng là dịp để học sinh hiểu rằng trường học không chỉ có bảng đen, phấn trắng và những trang vở. Trường học còn có tiếng hát, tiếng cười, những bước chạy trên sân, những lần cùng bạn hoàn thành một nhiệm vụ và những khoảnh khắc tưởng nhỏ nhưng sau này sẽ trở thành ký ức đẹp.

SỨC KHỎE TỐT – NĂNG LƯỢNG TỐT CHO MỖI NGÀY

Sức khỏe là nền tảng để học sinh học tập và phát triển. Nhà trường quan tâm công tác vệ sinh trường lớp, giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, phòng tránh bệnh tật, rèn luyện thể dục thể thao và tuyên truyền kiến thức về dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi.

Từ những thói quen đơn giản như rửa tay đúng cách, giữ sạch bàn học, bỏ rác đúng chỗ, uống đủ nước, ăn uống hợp lý và vận động thường xuyên, học sinh từng bước biết tự chăm sóc bản thân. Các em cũng được nhắc nhở quan sát sức khỏe của mình, mạnh dạn báo với thầy cô khi cảm thấy không khỏe và biết giữ gìn sức khỏe cho cả tập thể.

Một trường học hạnh phúc không thể thiếu những học sinh khỏe mạnh, có năng lượng để học tập và vui chơi. Vì vậy, chăm sóc sức khỏe cũng chính là một cách để nhà trường chăm sóc niềm vui học đường.

ĐƯỢC SÁNG TẠO, ĐƯỢC THỂ HIỆN – ĐƯỢC LÀ CHÍNH MÌNH

Trường học hạnh phúc không phải là nơi học sinh chỉ biết nghe và ghi nhớ, mà là nơi các em được suy nghĩ, sáng tạo, trải nghiệm và thể hiện chính mình. Nhà trường tạo điều kiện để học sinh tham gia các hoạt động nghệ thuật, thể thao, trải nghiệm, nghiên cứu và sáng tạo phù hợp với khả năng. Đồng thời, nhà trường luôn hướng đến việc xây dựng khối lượng học tập hợp lý, tránh gây áp lực không cần thiết, để các em có thời gian vui chơi, nghỉ ngơi, vận động và phát triển các kỹ năng cần thiết.

Có em thích vẽ, có em yêu âm nhạc, có em say mê thể thao, có em thích khám phá khoa học, có em lại nổi bật ở khả năng kể chuyện hay làm việc nhóm. Một môi trường giáo dục hạnh phúc là môi trường biết nhìn thấy những điểm mạnh ấy và tạo cơ hội để mỗi học sinh được tỏa sáng theo cách riêng. Một sản phẩm chưa hoàn hảo vẫn đáng được ghi nhận nếu đó là kết quả của sự cố gắng; một ý tưởng khác biệt vẫn đáng được lắng nghe nếu nó được trình bày bằng sự tự tin.

Trong lớp học, các em có thể cùng nhau xây dựng góc trưng bày sản phẩm, giới thiệu một cuốn sách yêu thích, trình bày một ý tưởng nhỏ, làm đồ dùng học tập từ vật liệu phù hợp hoặc chia sẻ một điều tốt mình đã làm trong tuần. Những hoạt động giản dị ấy giúp học sinh nhận ra rằng mình có khả năng tạo ra giá trị, dù giá trị ấy bắt đầu từ một việc rất nhỏ.

CÙNG NHAU XÂY DỰNG MỘT MÁI TRƯỜNG CHUNG

Sau sáp nhập, dù quy mô nhà trường lớn hơn, khoảng cách địa lý giữa các điểm trường được kết nối bằng một mục tiêu chung: tạo dựng một mái trường đoàn kết, an toàn, thân thiện và hạnh phúc. Mỗi điểm trường có những nét riêng, nhưng cùng chia sẻ một tinh thần chung; mỗi lớp học có một không khí riêng, nhưng cùng hướng về sự tiến bộ của học sinh.

Để mục tiêu ấy trở thành hiện thực, cần sự đồng lòng của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh. Thầy cô tận tâm trong từng giờ dạy; học sinh chủ động trong từng việc học, việc tốt; phụ huynh phối hợp và động viên con em; tập thể nhà trường cùng giữ gìn môi trường an toàn, văn minh. Khi mỗi người góp một việc tốt, nhiều việc tốt sẽ tạo thành một nếp sống đẹp.

Có thể đó là một học sinh biết tự giác xếp ghế ngay ngắn sau giờ học. Có thể là một nhóm bạn cùng nhặt rác sau hoạt động. Có thể là một thầy cô dành thêm vài phút để lắng nghe một em học sinh đang lo lắng. Cũng có thể là một phụ huynh động viên con thay vì chỉ hỏi về điểm số. Những hành động nhỏ, lặp lại mỗi ngày, sẽ tạo nên những thay đổi lớn và bền vững.