Đời sống Trẻ em

Bà Lê Tuyết Mai - Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ Việt Nam: “Hạnh phúc học đường, suy cho cùng, cần được nhìn từ chính trải nghiệm của trẻ em. Khi học sinh được trao cơ hội bày tỏ mong muốn, các em có thể góp phần kiến tạo môi trường giáo dục phù hợp với mình”.

Từ một chậu cây nhỏ ở sân trường, cô giáo đã giúp em học trò Nguyễn Thảo Nguyên vượt qua sự nhút nhát, biết yêu thương, sẻ chia và nuôi dưỡng những mầm xanh của lòng tử tế, niềm tin.

Không học phí, không đòi hỏi các em phải có cùng trình độ, lớp học Ngọc Việt bắt đầu từ những điều giản dị nhất: biết đọc, biết viết, biết làm toán và biết sống có trách nhiệm. Bởi với những đứa trẻ có hoàn cảnh khác nhau, đôi khi được đến lớp đều đặn đã là một hành trình nhiều nỗ lực.

Đến với cuộc thi “Viết và bình chọn Trường học Hạnh phúc 2026”, Minh Châu, cô học trò gặp tổn thương về thị giác, đã kiên trì viết nên câu chuyện của mình, lan tỏa sự tự tin và nghị lực vượt qua giới hạn.

Từ những tình huống pháp lý thực tế được tái hiện tại phiên tòa giả định, hơn 3000 học sinh Trường THCS Nghĩa Tân (Hà Nội) đã có cơ hội nâng cao hiểu biết pháp luật, rèn luyện kỹ năng ứng xử trên môi trường mạng và nhận thức rõ hơn về quyền được bảo vệ của trẻ em.

Có những câu hỏi tưởng như rất đơn giản, nhưng càng nghĩ càng thấy không dễ trả lời: Trường học thế nào là hạnh phúc? Một đứa trẻ cần gì để lớn lên thành người tử tế? Và người lớn phải làm gì để những năm tháng cắp sách đến trường trở thành miền ký ức đẹp đẽ?

Hơn 300 đại biểu, chuyên gia, lãnh đạo từ Cục An ninh mạng, Bộ Công an; Bộ GD&ĐT;...cùng các Đại sứ An toàn số Học đường đến từ nhiều trường học tại Hà Nội như Trường THPT Việt Đức, THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam; Trường THCS Tây Mỗ;...và các khách mời tầm ảnh hưởng đã quy tụ tại Diễn đàn “Cyber CARE Summit 2026 - Together for Safer Connections”.

Vụ nam sinh Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, xã Nội Bài, Hà Nội, bị khởi tố sau hành vi hành hung cô giáo đặt ra yêu cầu xử lý nghiêm minh theo pháp luật, đồng thời gióng lên hồi chuông cảnh báo về giáo dục nhân cách, kiểm soát cảm xúc và trách nhiệm phòng ngừa bạo lực học đường.