Đời sống Trẻ em

Theo ông Đặng Hoa Nam - Nguyên Cục trưởng Cục Trẻ em, Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam, xây dựng trường học hạnh phúc cần phải đồng thời lắng nghe học sinh và quan tâm đến sức khỏe tinh thần của giáo viên.

Với Trương Trúc Lam, hạnh phúc dưới mái trường Tiểu học Long Biên đến từ những điều bình dị mỗi ngày: bữa cơm trưa ấm áp, sự chăm sóc ân cần của cô giáo và những khoảnh khắc vui vẻ bên bạn bè.

Dưới mái trường Tiểu học Bùi Quốc Khái, em Lê Đức Trí chia sẻ về món quà đặc biệt giúp em thấu hiểu: bài học về tình yêu thương không nằm trên trang giấy, mà bắt đầu từ việc biết trân quý hạt cơm trắng ngần và biết gom góp niềm vui để sẻ chia với những bạn còn khó khăn.

Từ câu chuyện vô tình làm vỡ chậu hoa và lời nói dối vì sợ mắc lỗi, em đã học được bài học về lòng trung thực, sự dũng cảm nhận lỗi và ý nghĩa của một mái trường hạnh phúc: nơi thầy cô luôn bao dung, trao cho học sinh cơ hội sửa sai.

Từ một đoạn clip ghi lại cảnh hai học sinh đi xe máy điện không đội mũ bảo hiểm, lạng lách trên đường phố Hà Nội, luật sư cảnh báo việc giao phương tiện cho con khi chưa đủ điều kiện không chỉ đe dọa an toàn giao thông mà còn có thể khiến phụ huynh đối mặt với trách nhiệm pháp lý.

Bà Lê Tuyết Mai - Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ Việt Nam: “Hạnh phúc học đường, suy cho cùng, cần được nhìn từ chính trải nghiệm của trẻ em. Khi học sinh được trao cơ hội bày tỏ mong muốn, các em có thể góp phần kiến tạo môi trường giáo dục phù hợp với mình”.

Từ một chậu cây nhỏ ở sân trường, cô giáo đã giúp em học trò Nguyễn Thảo Nguyên vượt qua sự nhút nhát, biết yêu thương, sẻ chia và nuôi dưỡng những mầm xanh của lòng tử tế, niềm tin.

Không học phí, không đòi hỏi các em phải có cùng trình độ, lớp học Ngọc Việt bắt đầu từ những điều giản dị nhất: biết đọc, biết viết, biết làm toán và biết sống có trách nhiệm. Bởi với những đứa trẻ có hoàn cảnh khác nhau, đôi khi được đến lớp đều đặn đã là một hành trình nhiều nỗ lực.