Đào tạo gắn thực tiễn: Học viện Quản lý Giáo dục ký kết mạng lưới cơ sở thực hành cho ngành tâm lý – giáo dục

Trong bối cảnh sức khỏe tâm thần học đường, tham vấn tâm lý, giáo dục hòa nhập và hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển ngày càng được xã hội quan tâm, đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực tâm lý – giáo dục không thể chỉ dừng lại ở giảng đường đại học. Người học cần được tiếp xúc với môi trường nghề nghiệp thật, được quan sát, trải nghiệm, thực hành có giám sát và từng bước hình thành năng lực làm nghề. Từ định hướng đó, ngày 23/4/2026, Học viện Quản lý Giáo dục đã tổ chức thành công lễ ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác với mạng lưới các cơ sở thực hành, thực tập trong lĩnh vực tâm lý – giáo dục.

Đây không chỉ là hoạt động mở rộng địa điểm thực tập, mà còn là bước đi chiến lược nhằm xây dựng hệ sinh thái thực hành nghề nghiệp đa dạng, liên ngành, gắn đào tạo với nhu cầu xã hội và thực tiễn nghề nghiệp.

Tham dự chương trình, về phía Học viện Quản lý Giáo dục có PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hằng – Bí thư Đảng ủy Học viện; PGS.TS. Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện; TS. Phan Hồng Dương – Phó Giám đốc Học viện; đại diện các phòng, ban chức năng; PGS.TS. Hoàng Trung Học – Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục cùng cán bộ, giảng viên và đại diện sinh viên trong Khoa Tâm lý - Giáo dục.

Về phía các cơ sở thực hành, thực tập, chương trình có sự tham dự của đại diện nhiều trường phổ thông, trường chuyên biệt, trung tâm nghiên cứu – ứng dụng tâm lý, cơ sở can thiệp – trị liệu, cơ sở hỗ trợ giáo dục hòa nhập các bệnh viện và cơ sở tế lớn.

Phát biểu tại chương trình, PGS.TS. Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện nhấn mạnh ý nghĩa của việc thiết lập mạng lưới cơ sở thực hành, thực tập trong đổi mới đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn của xã hội về đội ngũ chuyên gia tâm lý – giáo dục có năng lực thực hành, đạo đức nghề nghiệp và khả năng thích ứng với môi trường nghề nghiệp.

Theo PGS.TS Phạm Văn Thuần, sản phẩm đào tạo chính là kết quả chung của sự gắn kết giữa Học viện và các đơn vị đối tác. Chương trình đào tạo được định hướng bám sát nhu cầu thực tiễn nhằm đáp ứng khắt khe các yêu cầu của đơn vị sử dụng nhân lực. Các cơ sở giáo dục được kỳ vọng sẽ tiếp tục đồng hành, tạo lập môi trường thực hành chuyên nghiệp để sinh viên rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp.

Điểm mới là việc sinh viên dự kiến được tiếp cận môi trường nghề nghiệp ngay từ năm thứ hai. Việc sớm va chạm với thực tế lâm sàng và giáo dục chuyên biệt sẽ giúp người học hình thành sớm các kỹ năng, phẩm chất và tư duy nghề nghiệp vững vàng. Lãnh đạo Học viện tin tưởng việc ký kết sẽ tạo nền tảng nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh mới.

Trong khuôn khổ chương trình, PGS.TS. Hoàng Trung Học – Trưởng khoa Tâm lý – Giáo dục đã giới thiệu định hướng phát triển của Khoa, các chương trình đào tạo hiện có và mô hình đổi mới hoạt động thực hành, thực tập. Theo đó, Khoa Tâm lý – Giáo dục đang đẩy mạnh chuyển từ mô hình đào tạo nặng về truyền thụ lý thuyết sang mô hình đào tạo theo năng lực nghề nghiệp, lấy người học làm trung tâm, gắn học tập với trải nghiệm nghề nghiệp và thực hành nghề thực chất.

Điểm nhấn của mô hình đào tạo mới là sự phối hợp giữa ba lực lượng: nhà khoa học, nhà tuyển dụng và nhà thực hành. Trong đó, nhà khoa học cung cấp nền tảng lý luận, phương pháp nghiên cứu và chuẩn mực học thuật; nhà tuyển dụng phản ánh nhu cầu nhân lực và yêu cầu vị trí việc làm; nhà thực hành mang đến môi trường nghề nghiệp thực tế, giúp sinh viên, học viên được quan sát, rèn luyện kỹ năng và trưởng thành trong hoạt động nghề nghiệp.

Thông qua biên bản ghi nhớ hợp tác với 22 cơ sở trọng điểm trong mạng lưới thực hành, Học viện Quản lý Giáo dục và các cơ sở thực hành, thực tập thống nhất tăng cường phối hợp trong đào tạo, hướng dẫn thực hành nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học, hỗ trợ chuyên môn và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Các cơ sở thực hành không chỉ là nơi tiếp nhận sinh viên, học viên đến thực tập, mà còn trở thành đối tác đồng đào tạo, cùng tham gia giám sát, phản hồi và đánh giá năng lực người học.

Đối với sinh viên và học viên, mạng lưới cơ sở thực hành được mở rộng sẽ tạo thêm nhiều cơ hội tiếp cận môi trường nghề nghiệp. Người học có điều kiện học qua quan sát, học qua trải nghiệm, học qua thực hành có hướng dẫn; từ đó từng bước hình thành năng lực đánh giá, tham vấn, hỗ trợ tâm lý, can thiệp giáo dục, trị liệu, phòng ngừa và chăm sóc sức khỏe tâm thần phù hợp với chuẩn đầu ra của từng chương trình đào tạo.

Sự kiện ký kết MOU cũng mang đến thông điệp quan trọng đối với học sinh và cha mẹ học sinh đang quan tâm đến các ngành Tâm lý học giáo dục, Giáo dục trẻ rối loạn phát triển và Tâm lý học lâm sàng. Lựa chọn ngành học trong lĩnh vực tâm lý – giáo dục không chỉ là lựa chọn một chương trình đào tạo, mà còn là lựa chọn một con đường nghề nghiệp nhân văn, có nhu cầu xã hội lớn và có nhiều cơ hội đóng góp cho nhà trường, gia đình và cộng đồng.

Khoa Tâm lý – Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục là đơn vị đào tạo công lập được thành lập từ năm 2006, có hơn hai thập kỷ phát triển trong đào tạo, nghiên cứu và phục vụ cộng đồng trong lĩnh vực tâm lý học, giáo dục học. Trải qua quá trình xây dựng và phát triển, Khoa đã hình thành đội ngũ chuyên gia vững vàng về học thuật, giàu kinh nghiệm thực tiễn và tâm huyết với sự phát triển của người học.

Hiện nay, tham gia đào tạo đại khoa là đội ngũ chuyên gia mạnh với 6 Phó Giáo sư, 14 Tiến sĩ chuyên ngành, cùng 6 nghiên cứu sinh và thạc sĩ được đào tạo bài bản trong và ngoài nước ở các lĩnh vực tâm lý học, giáo dục học, tâm lý học lâm sàng, giáo dục đặc biệt, tham vấn – trị liệu. Đây là nền tảng quan trọng để Khoa không chỉ giảng dạy kiến thức chuyên môn, mà còn dẫn dắt người học tiếp cận với tư duy khoa học, phương pháp nghề nghiệp và các chuẩn mực thực hành hiện đại.

Điểm nổi bật của đội ngũ Khoa Tâm lý – Giáo dục là sự kết hợp giữa chiều sâu học thuật và kinh nghiệm nghề nghiệp. Nhiều giảng viên vừa là nhà khoa học, vừa là chuyên gia tham vấn, chuyên gia giáo dục, chuyên gia hỗ trợ tâm lý học đường, chuyên gia can thiệp trẻ rối loạn phát triển và chuyên gia trong các chương trình phát triển con người. Chính sự kết hợp này giúp hoạt động đào tạo không chỉ dừng lại ở lý thuyết, mà luôn gắn với thực tiễn nghề nghiệp, nhu cầu xã hội và những vấn đề đang đặt ra trong nhà trường, gia đình và cộng đồng.

Hiện nay, Khoa Tâm lý – Giáo dục đang tổ chức đào tạo ba chương trình có ý nghĩa xã hội sâu sắc: cử nhân Tâm lý học giáo dục, cử nhân Giáo dục trẻ rối loạn phát triển và thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng. Đây là những ngành học gắn với nhu cầu nhân lực ngày càng lớn trong bối cảnh xã hội quan tâm nhiều hơn đến sức khỏe tinh thần, tham vấn học đường, giáo dục hòa nhập, can thiệp phát triển và chăm sóc tâm lý chuyên sâu.

Thông qua lễ ký kết MOU, Học viện Quản lý Giáo dục và Khoa Tâm lý – Giáo dục đã mở rộng hợp tác với nhiều cơ sở thực hành uy tín, bao gồm các trường phổ thông, trường chuyên biệt, trung tâm can thiệp – trị liệu tâm lý, cơ sở hỗ trợ giáo dục hòa nhập, bệnh viện và các đơn vị chăm sóc sức khỏe tâm thần. Những cơ sở này không chỉ là nơi tiếp nhận sinh viên đến thực tập, mà trở thành đối tác đồng đào tạo, cùng tham gia hướng dẫn, giám sát, phản hồi và đánh giá sự phát triển năng lực nghề nghiệp của người học.