Từ khoá: "bảo vệ trẻ em"

Nhà nhân học, nghệ sĩ thị giác Pauline Oosterhoff cho rằng, bảo vệ trẻ em trước bạo lực gia đình không chỉ là trách nhiệm của các cơ quan chức năng mà cần sự chung tay của mỗi cá nhân trong cộng đồng. Bà chia sẻ góc nhìn này nhân triển lãm “Một Bát Thương” tại Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam.

Không cần những điều lớn lao, với Bùi Thanh Phương (lớp 7A1), hạnh phúc đến trường là những giờ học cùng bạn bè, những lần giúp nhau giải bài tập khó và những ngày tất bật chuẩn bị hội chợ Xuân. Qua bài viết “Mùa Xuân Đáng Nhớ”, cô học trò Trường Tiểu học và Trung học Liên Ninh kể về tình bạn, sự sẻ chia và tinh thần đoàn kết dưới mái trường thân yêu.

Ngày đầu vào lớp 6, Tuệ Mẫn chỉ dám viết nỗi sợ của mình lên một mảnh giấy không ghi tên. Chính chiếc hộp giấy nhỏ của cô chủ nhiệm đã giúp em hiểu rằng ở trường học hạnh phúc, không ai phải ôm nỗi lo một mình.

Thảo luận về dự án Luật Nuôi con nuôi (sửa đổi), nhiều đại biểu Quốc hội đề nghị bổ sung các điều kiện đối với người nhận con nuôi, trong đó có người từng bị xử lý vi phạm hành chính về bạo lực gia đình, xâm hại trẻ em; đồng thời tăng cơ chế phòng ngừa hành vi lợi dụng việc nhận con nuôi để mua bán, bóc lột trẻ em.

Với Nguyễn Quỳnh Anh (lớp 6A4, THCS Giang Biên), trường học hạnh phúc không nằm ở những điều lớn lao. Nó bắt đầu từ đôi chân tập tễnh và nụ cười không tắt của cô Lý, cô giáo chủ nhiệm năm lớp 2, người đã dạy em bài học đầu đời về yêu thương và sự kiên cường.

Tại phiên thảo luận chiều 2/11, nhiều đại biểu Quốc hội (ĐBQH) đề nghị bổ sung cơ chế bảo đảm trẻ em được bày tỏ nguyện vọng thực chất, được bảo vệ khi có nguy cơ bị xâm hại và không bị thiệt thòi khi quan hệ nuôi con nuôi chấm dứt.

Từ một buổi quyên góp quần áo cho các bạn nhỏ vùng lũ, cô học trò lớp 4A Hoàng Ngọc Tuệ Nhi (Trường Tiểu học Vinh Hưng 1, Nghệ An) nhận ra rằng hạnh phúc không chỉ là điểm mười hay lời khen, mà còn là khi biết trao đi yêu thương. Bài dự thi “Trường học hạnh phúc” mùa 2 – năm 2026 của em là một kỷ niệm giản dị mà ấm áp.

Những trang vở cũ năm lớp 6 đã nhòe màu mực, nhưng ký ức về cô giáo dạy Văn vẫn vẹn nguyên. Qua bài viết, Hoàng Ngọc Anh (lớp 7B2, THCS Lý Nhân Tông) kể lại lần giận dỗi với cô bạn thân và cách cô Na nhẹ nhàng giúp hai đứa trẻ hiểu rằng: đôi khi giữ được một người bạn quan trọng hơn giữ lấy phần đúng về mình.

Sợ bị đe dọa, trả thù, đổ lỗi, không được tin tưởng hay phải kể lại nhiều lần câu chuyện đau lòng khiến không ít trẻ em bị bạo lực, xâm hại chọn im lặng. Tại diễn đàn “Lắng nghe em nói”, những chia sẻ thực tế cho thấy, để trẻ dám lên tiếng, người lớn cần không chỉ lắng nghe mà còn bảo đảm các em được bảo vệ.

Ranh giới giữa nhường nhịn để trẻ tự tin và dung dưỡng tâm lý sợ thất bại rất mong manh. Khi trẻ không chấp nhận thua cuộc, cha mẹ cần nhìn lại cách dạy con về thắng – thua.