Mỗi tiết học là một hành trình khám phá và hạnh phúc

Tạp chí Trẻ em Việt Nam xin giới thiệu bài dự thi Cuộc thi viết và bình chọn “Trường học hạnh phúc” năm 2026 của em Đỗ Bảo Ngọc, lớp 6A1, Trường Vinschool Thăng Long (Hà Nội). Qua những tiết học được biến hóa thành phiên tòa, trò chơi hay sân khấu nhỏ, Bảo Ngọc chia sẻ niềm vui được thử sức, được công nhận và hiểu rằng học tập cũng có thể là một hành trình đầy bất ngờ và hạnh phúc.

Có một điều khiến em ngày càng yêu việc đến trường: em không bao giờ biết tiết học hôm nay sẽ mang đến cho mình điều bất ngờ gì. Có khi bước vào lớp, chúng em tưởng sẽ là một tiết học quen thuộc theo sách, vở và những dòng chữ trên bảng, nhưng rồi cô bất ngờ nói: “Hôm nay chúng ta thử làm theo một cách khác nhé!”. Thế là cả lớp trở nên háo hức.

Có tiết học chúng em được sử dụng AI để tìm kiếm ý tưởng, đặt câu hỏi và khám phá một vấn đề; có tiết lại biến thành một trò chơi với những thử thách khiến cả nhóm cùng hồi hộp; có lúc chúng em được trở thành người dẫn dắt, tự chuẩn bị nội dung rồi đứng trước lớp chia sẻ cho các bạn. Em nhớ nhất cảm giác khi một người bạn vốn khá rụt rè hôm ấy lại mạnh dạn bước lên phía trước, cầm micro và tự tin dẫn dắt cả lớp. Chúng em vỗ tay cổ vũ bạn, còn bạn thì cười thật tươi. Khoảnh khắc ấy khiến em hiểu rằng trong lớp học, mỗi người đều có thể trở thành nhân vật chính nếu được trao cơ hội.

Có những tiết học còn khiến chúng em quên mất rằng mình đang “học bài”. Trong một tiết Ngữ văn, chẳng hạn, lớp em có thể biến thành một phiên tòa. Người đóng vai thẩm phán, người làm luật sư, người trở thành nhân chứng, có bạn lại hóa thân thành chính nhân vật trong tác phẩm. Chúng em phải đọc thật kĩ văn bản để tìm bằng chứng, tranh luận, bảo vệ quan điểm và thuyết phục “hội đồng xét xử”. Có lúc cả lớp tranh luận sôi nổi đến mức tiếng cười và tiếng phản biện nối tiếp nhau.

Điều thú vị là sau tiết học, em nhận ra mình nhớ những chi tiết của tác phẩm lâu hơn rất nhiều. Những nhân vật tưởng như chỉ tồn tại trên trang sách bỗng trở nên sống động; những kiến thức tưởng khô khan lại trở thành một câu chuyện mà chúng em trực tiếp tham gia. Những trò chơi học tập cũng vậy. Một câu hỏi đúng mang về cho đội một điểm, một thử thách khó khiến cả nhóm phải ghé sát vào nhau bàn bạc, còn khi tìm được đáp án, cả đội lại reo lên sung sướng. Chúng em được học bằng cách chơi, được chơi mà vẫn được học rất nhiều điều. Và điều em thích nhất là không chỉ những bạn học giỏi mới có cơ hội tỏa sáng. Một bạn nhớ kiến thức, một bạn có ý tưởng nhanh, một bạn giỏi thuyết trình, một bạn khéo léo tổ chức nhóm – ai cũng có một thế mạnh riêng để đóng góp.

Những điều nhỏ bé như một ngôi sao được cô trao sau một câu trả lời hay, một lần mạnh dạn phát biểu, một sản phẩm sáng tạo hoặc một hành động tích cực cũng khiến mỗi tiết học trở nên đáng nhớ. Chúng em tích lũy những ngôi sao ấy và có thể đổi thành “xu” để tham gia vào những phần thưởng, thử thách hay quyền lợi thú vị của lớp. Ban đầu, em thích những ngôi sao vì cảm giác thật vui khi nhìn số sao của mình tăng lên. Nhưng dần dần, em nhận ra điều quý giá hơn nằm ở phía sau chúng. Một ngôi sao không chỉ có nghĩa là “em đã trả lời đúng”, mà còn giống như một lời nhắn: “Cô nhìn thấy sự cố gắng của em”. Có lần em chưa làm tốt một nhiệm vụ, nhưng sau khi cố gắng hoàn thành, em vẫn được ghi nhận. Điều đó khiến em muốn thử lại thay vì bỏ cuộc. Chúng em cũng học cách cổ vũ nhau, bởi thành công của một người có thể mang đến niềm vui cho cả nhóm. Từ những trò chơi, những vai diễn, những phiên tòa và những phần thưởng nhỏ, chúng em dần học được cách hợp tác, trình bày suy nghĩ, lắng nghe người khác, dám thử và dám sai.

Có lẽ vì thế mà với em, một tiết học hạnh phúc không phải là tiết học không có kiến thức hay thử thách, mà là tiết học khiến chúng em muốn được tham gia vào nó. Ở đó, cô giáo không chỉ là người đứng trên bục giảng, mà còn là người trao cho chúng em những cơ hội; còn chúng em không chỉ ngồi nghe mà được trở thành người chơi, người dẫn dắt, diễn viên, luật sư, thẩm phán, nhà sáng tạo hay người khám phá. Mỗi tiết học để lại một câu chuyện, một tiếng cười và đôi khi là một chút tự hào về chính mình. Em nhận ra rằng kiến thức sẽ trở nên ý nghĩa hơn khi chúng em được tự mình khám phá, được trải nghiệm và được ghi nhận. Những ngôi sao hay những đồng xu có thể chỉ là phần thưởng nhỏ, nhưng niềm vui khi được công nhận và cảm giác “mình làm được” mới là phần thưởng lớn nhất.

Nhờ những tiết học như thế, mỗi sáng đến trường với em không còn là một ngày phải hoàn thành thật nhiều bài vở, mà là một ngày được gặp bạn bè, được thử sức và chờ xem hôm nay mình sẽ được trở thành ai. Và có lẽ, đó chính là cách ngôi trường đã giúp chúng em hiểu rằng: học tập cũng có thể là một hành trình đầy niềm vui, bất ngờ và hạnh phúc.