Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu: Giữ ổn định kỳ thi tốt nghiệp THPT

Chiều 29/7, làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu khẳng định kỳ thi tốt nghiệp THPT không chỉ là căn cứ công nhận tốt nghiệp mà còn là công cụ quan trọng để đánh giá chất lượng giáo dục và chuẩn đầu ra của học sinh trên phạm vi cả nước.

Trên tinh thần đó, Phó Thủ tướng giao Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với các bộ, ngành và địa phương rà soát toàn diện công tác tổ chức kỳ thi, khắc phục những bất cập đã bộc lộ trong thời gian qua nhưng không thay đổi phương án thi một cách đột ngột, bảo đảm sự ổn định cho học sinh, phụ huynh và các cơ sở giáo dục.

Cùng với việc phân định rõ trách nhiệm giữa Bộ và chính quyền địa phương, ngành giáo dục cần tăng cường ứng dụng công nghệ, kiểm tra chéo và các giải pháp giám sát nhằm phát hiện, ngăn chặn hiệu quả các hành vi gian lận, đặc biệt là gian lận sử dụng thiết bị công nghệ cao.

Phát biểu tại cuộc họp, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn chia sẻ mọi chủ trương, chính sách trong giáo dục đều phải dựa trên ba căn cứ vững chắc: chính trị - pháp lí, khoa học - lí luận và thực tiễn với số liệu minh chứng.

Mô hình kỳ thi tốt nghiệp THPT hiện nay là kết quả của quá trình hoàn thiện qua nhiều năm. Trong thời gian tới, ngành giáo dục sẽ tiếp tục tăng cường kiểm tra chéo, ứng dụng công nghệ và phân tích dữ liệu để kịp thời phát hiện những dấu hiệu bất thường trong tổ chức thi.

Theo Bộ trưởng, xây dựng văn hóa trung thực trong dạy học, kiểm tra và đánh giá là giải pháp căn cơ nhằm phòng, chống gian lận. Những vi phạm do yếu tố con người sẽ được xử lý nghiêm, trong khi mọi thay đổi lớn đối với kỳ thi đều phải được nghiên cứu thận trọng và xuất phát từ yêu cầu thực tiễn.

Tại buổi làm việc, đa số ý kiến cho rằng việc duy trì một kỳ thi quốc gia ở cuối cấp phổ thông là bắt buộc.  GS.TS Phạm Hồng Quang, Chủ tịch Hội đồng Giáo sư ngành Khoa học giáo dục (nguyên Giám đốc Đại học Thái Nguyên) nhấn mạnh, học vấn phổ thông phải là nền tảng của toàn bộ hệ thống giáo dục, bảo đảm tính bình đẳng và tạo dựng niềm tin xã hội sau 12 năm học tập, vì vậy cần giữ ổn định kỳ thi, đồng thời kiến nghị tiếp tục mở rộng, chuẩn hóa ngân hàng đề thi và từng bước xây dựng hệ thống khảo thí độc lập nhằm nâng cao tính khách quan, độ tin cậy.

GS.TS Nguyễn Văn Minh - nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho rằng, bản chất của kỳ thi là kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo chương trình giáo dục phổ thông. Kỳ thi cung cấp nguồn dữ liệu chính thống để đánh giá chất lượng dạy học của toàn hệ thống, làm căn cứ điều chỉnh phương pháp giảng dạy và quản lí. Không thể chỉ dựa vào tỉ lệ tốt nghiệp khoảng 99% để kết luận không cần tổ chức thi.

Kết luận cuộc họp, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá cao tinh thần trách nhiệm, cầu thị của các chuyên gia, nhà khoa học và các đại biểu tham dự, đồng thời khẳng định giáo dục phải giữ vai trò "dẫn đường" cho sự phát triển của đất nước.

Về kỳ thi tốt nghiệp THPT, Phó Thủ tướng yêu cầu tiếp tục giữ ổn định phương án tổ chức, đồng thời phân định rõ trách nhiệm giữa Bộ GD&ĐT và các địa phương trong từng khâu của kỳ thi. Ngành giáo dục cần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, tăng cường kiểm tra chéo và giám sát nhằm phòng, chống hiệu quả các hành vi gian lận, nhất là gian lận bằng thiết bị công nghệ cao.

Đối với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Phó Thủ tướng đề nghị xây dựng cơ chế đánh giá độc lập sau một chu kỳ triển khai để có cơ sở điều chỉnh. Việc sửa đổi chỉ thực hiện đối với những nội dung thực sự cần thiết, bảo đảm không làm gia tăng áp lực đối với giáo viên và học sinh.

Giao cho Bộ GD&ĐT tập trung thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm, gồm: hoàn thiện bộ sách giáo khoa chuẩn và hệ thống sách tham khảo; đưa năng lực số, tư duy phản biện và giáo dục đạo đức trong sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào chương trình học; quản lý phù hợp việc sử dụng mạng xã hội và thiết bị điện tử trong trường học; cắt giảm khoảng 50% các hoạt động phong trào, hình thức để dành thời gian cho chuyên môn; xây dựng môi trường học tập an toàn, giải quyết căn cơ tình trạng bạo lực học đường, nâng cao chất lượng tư vấn tâm lý học đường và tăng cường giáo dục thể chất.

Phó Thủ tướng đề nghị Bộ GD&ĐT nghiêm túc tiếp thu các ý kiến của chuyên gia, nhà khoa học để cụ thể hóa thành các chính sách khả thi, tạo chuyển biến thực chất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới.