Từ khoá: "mạng xã hội"

Từ khoảnh khắc đời thường đến điểm số, trường lớp, ngày càng nhiều thông tin riêng tư của trẻ được chia sẻ trên mạng xã hội.Có người chia sẻ để lưu giữ kỷ niệm, có người tận dụng hình ảnh của con để thu hút tương tác, Thậm chí, việc chia sẻ hình ảnh của trẻ con biến thành mục đích thương mại. Ranh giới nào giữa quyền của cha mẹ và quyền của trẻ?

Khi trẻ nói “ghét bố mẹ”, người lớn có thể tức giận, tổn thương, thấy những hy sinh của mình bị phủ nhận. Nhưng theo các chuyên gia, điều cha mẹ cần làm trước tiên không phải chứng minh con sai, mà là tìm hiểu nguyên nhân đang ẩn sâu trong lòng con.

Nhiều chuyên gia cho rằng, trẻ nhỏ luôn cần những không gian an toàn khác để được lắng nghe, tự do chia sẻ, khám phá thế giới và tìm kiếm sự hỗ trợ khi đối mặt với khó khăn.

Sau câu chuyện “Khi con không còn biết nói cùng ai?”, có lẽ câu hỏi tiếp theo dành cho các bậc cha mẹ không phải là làm thế nào để lấy chiếc điện thoại khỏi tay con, mà là làm thế nào để con biết tìm về với cha mẹ khi chiếc điện thoại đưa các em đến một nơi không an toàn.

Muốn trẻ không phải tìm đến những hội nhóm “ghét bố mẹ”, cần tạo cho các em những nơi khác để được lắng nghe, hỗ trợ: từ gia đình, nhà trường, các dịch vụ xã hội đến chính không gian mạng. Theo ông Đặng Hoa Nam - Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam cả bốn môi trường này đều phải cùng thực hiện trách nhiệm bảo vệ, đồng hành và định hướng trẻ.

Một lời mời kết bạn, vài câu hỏi thăm mỗi ngày hay những lời khen về ngoại hình có thể khiến trẻ cảm thấy mình được quan tâm, thấu hiểu. Nhưng với người có ý đồ xấu, đó có thể là những bước đầu tiên trong quá trình tiếp cận, tạo lòng tin, dụ dỗ và kiểm soát trẻ, thậm chí dẫn đến xâm hại.

Sau gần 2 tháng phát động, cuộc thi "Viết và bình chọn Trường học hạnh phúc 2026” đã nhận hơn 50.000 tác phẩm đến từ nhiều tỉnh, thành trên cả nước và số lượng bài dự thi vẫn đang tiếp tục tăng nhanh cho tới thời hạn cuối cùng nhận bài là ngày 5/10 theo các dịch vụ chuyển phát và nộp trực tiếp tới ngày 9/10.

Các video do AI tạo ra với cảnh đánh nhau, trả thù, đe dọa đang xuất hiện dưới nhiều hình thức, từ hoạt hình đến những tình huống hài hước. TS. Nguyễn Đức Giang, Chuyên gia giáo dục học cho rằng việc tiếp xúc lặp đi lặp lại có thể khiến trẻ giảm nhạy cảm với bạo lực, bắt chước lời nói, hành động hoặc cách giải quyết mâu thuẫn.

Video ngắn với tốc độ nhanh, nội dung liên tục thay đổi có thể khiến trẻ dễ bị cuốn vào việc xem hết video này đến video khác. Khi thời gian dành cho video ngắn lấn át giấc ngủ, vận động, giao tiếp và học tập, việc chỉ “tịch thu điện thoại” hay cấm đoán không phải là giải pháp duy nhất.