TP. HCM cho thí điểm dạy tiếng Anh tích hợp ở mầm non

Theo UBND TP. HCM, chương trình được triển khai trên nguyên tắc tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ hoặc người chăm sóc trẻ. Trước khi phụ huynh đăng ký, các trường phải công khai nội dung chương trình, thời lượng, cách thức tổ chức, mức thu và các chi phí liên quan.

Đáng chú ý, chương trình không vì mục tiêu lợi nhuận và không sử dụng ngân sách nhà nước để chi trả cho hoạt động dịch vụ. Việc tổ chức cũng không được làm ảnh hưởng đến chương trình giáo dục mầm non và quyền lợi của trẻ không tham gia.

Đây là những nguyên tắc được đặt ra nhằm bảo đảm việc cho trẻ tiếp cận tiếng Anh trở thành một lựa chọn giáo dục phù hợp, thay vì tạo thêm áp lực học tập hoặc biến tiếng Anh thành một khoản thu bắt buộc trong trường mầm non.

Ưu tiên tạo môi trường làm quen tiếng Anh

Theo định hướng của Sở GD-ĐT TP. HCM, việc triển khai nội dung tích hợp tiếng Anh cần phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo. Các cơ sở giáo dục có thể tổ chức thí điểm với một số lớp hoặc triển khai phù hợp điều kiện thực tế, nhưng phải bảo đảm các yêu cầu về đội ngũ, cơ sở vật chất, tài liệu và học liệu.

Trước khi thực hiện, nhà trường phải đánh giá điều kiện thực tế, bổ sung những yếu tố còn thiếu và thông tin đầy đủ đến cha mẹ trẻ. Việc tổ chức cũng cần có sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và các đơn vị liên quan để xây dựng môi trường giúp trẻ tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên.

Điểm quan trọng ở bậc mầm non là tiếng Anh không nên được tiếp cận theo cách nặng về kiến thức hay kiểm tra kết quả. Ở độ tuổi này, hoạt động làm quen ngoại ngữ cần chú trọng sự hứng thú, khả năng nghe - hiểu đơn giản, phản xạ giao tiếp và tạo cho trẻ tâm thế tích cực khi tiếp xúc với một ngôn ngữ mới.

Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo cũng đã được Bộ GD-ĐT ban hành, tạo cơ sở để các địa phương tổ chức hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và khả năng tiếp nhận của trẻ.

Trường đủ điều kiện mới được triển khai

UBND TP. HCM giao Sở GD-ĐT lựa chọn chương trình, tài liệu, học liệu, đơn vị phối hợp và các cơ sở giáo dục mầm non đủ điều kiện tham gia. Sở có trách nhiệm thẩm định, phê duyệt và công khai danh mục chương trình, tài liệu, học liệu được sử dụng.

Việc này được kỳ vọng giúp phụ huynh có thêm căn cứ khi lựa chọn chương trình cho con, đồng thời hạn chế tình trạng mỗi trường tổ chức một cách khác nhau hoặc sử dụng tài liệu chưa được kiểm soát về chất lượng.

Bên cạnh nội dung chương trình, chất lượng đội ngũ cũng là yếu tố quan trọng. Việc triển khai tiếng Anh ở mầm non đòi hỏi giáo viên không chỉ có năng lực ngoại ngữ mà còn phải hiểu đặc điểm tâm lý, khả năng tập trung và phương pháp giáo dục trẻ nhỏ.

TP. HCM đang triển khai định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Việc thí điểm ở bậc mầm non được xem là một bước trong lộ trình hình thành môi trường sử dụng tiếng Anh liên tục, phù hợp với từng giai đoạn phát triển của trẻ.

Minh bạch mức thu, bảo đảm quyền lợi của trẻ

Một trong những vấn đề được phụ huynh quan tâm là mức thu khi tham gia chương trình.

UBND TP. HCM giao Sở GD-ĐT phối hợp Sở Tài chính xác định chi phí và phương án mức thu, tham mưu UBND thành phố ban hành quy định về các khoản thu, mức thu và cơ chế quản lý thu - chi.

Theo nguyên tắc thí điểm, phụ huynh phải được biết rõ chương trình gồm những nội dung gì, học trong bao lâu, tổ chức như thế nào và chi phí ra sao trước khi đăng ký. Việc tham gia không mang tính bắt buộc.

Đặc biệt, trẻ không tham gia chương trình vẫn phải được bảo đảm đầy đủ quyền lợi và được thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo quy định. Hoạt động tích hợp tiếng Anh cũng không được làm ảnh hưởng đến thời lượng, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục chung của nhà trường.

Với thời gian thí điểm 3 năm, TP. HCM sẽ có cơ sở để đánh giá hiệu quả thực tế của mô hình, từ chất lượng chương trình, đội ngũ giáo viên, học liệu đến mức độ phù hợp với trẻ và nhu cầu của phụ huynh.

Nếu được triển khai đúng hướng, chương trình có thể mở thêm cơ hội để trẻ mẫu giáo tiếp cận tiếng Anh sớm trong môi trường học tập phù hợp. Tuy nhiên, điều quan trọng nhất vẫn là để trẻ làm quen với tiếng Anh bằng sự hứng thú, nhẹ nhàng và tự nhiên, thay vì biến ngoại ngữ thành một cuộc chạy đua ngay từ những năm đầu đời.