Hạnh phúc đến từ những điều đơn giản nhất

Tạp chí Trẻ em Việt Nam trân trọng gửi tới quý độc giả tác phẩm dự thi của học sinh Nguyễn Trần An Nam - Lớp: 8A2 Trường: THCS Nghĩa Tân (Hà Nội) tại hạng mục "Viết về trường học hạnh phúc" trong Cuộc thi "Viết và bình chọn Trường học Hạnh phúc 2026".

Ở sân trường, có một góc nhỏ mà chẳng cuốn sổ nào có thể ghi lại, đó là những đứa bạn tụm năm tụm bảy dưới tán cây giờ ra chơi, cười đến mức quên cả tiết sau là môn gì.

Nếu có ai hỏi em: "Trường học hạnh phúc là gì?", em sẽ không nói rằng là những điểm số trên lớp, mà là chính những khoảnh khắc ấy, một khoảnh khắc khiến khiến người ta nhớ trường, nhớ những hình ảnh vui vẻ ấy về sau này.

Đã có một khoảng thời gian dài, người ta ngầm khẳng định rằng một ngôi trường tốt là ngôi trường có nhiều học sinh giỏi, nhiều thành tích, giấy khen nổi bật. Không ai phủ nhận giá trị của những điểm số ấy, chúng còn là bằng chứng cho một hành trình cố gắng.

Nhưng nếu hạnh phúc của tập thể học sinh, giáo viên được đo bằng điểm số, thì ta vô tình biến trường học thành một cuộc đua nhưng phần thưởng dành cho số ít, còn phần lớn những người còn lại mang theo cảm giác lo lắng và nghĩ mình chưa giỏi để hạnh phúc giống số ít.

Trường học hạnh phúc, theo em, nơi ấy không phải là nơi không có áp lực, không có bài kiểm tra, không có điểm kém. Đó là nơi một câu trả lời sai như không phải một thất bại, mà được nhìn như một bước đang đi trên đường học. Là một nơi học sinh chậm hơn bạn bè không bị bỏ lại phía sau trong ánh mắt bạn bè, thầy cô. Là nơi ai cũng là chính mình, dù giỏi toán hay hội hoạ, dù nói to hay chỉ dám thì thầm.

Em được may mắn khi cảm nhận điều đó ngay trong lớp học của em - lớp 8A2 của THCS Nghĩa Tân. Em còn nhớ một buổi sáng đầu năm, khi còn chưa biết, lạ lẫm với các bạn xung quanh, cô Phạm Mỹ Hạnh - GVCN của em không chỉ nhắc nhở nội quy lớp và giới thiệu nhiều điều, mà bằng một câu hỏi giản đơn để hỏi cả lớp: "Hôm nay các con cảm thấy thế nào?".

Chỉ là một câu hỏi nhỏ, nhưng khiến cả lớp khựng lại một nhịp, vì hóa ra có một cô giáo hỏi thăm trước khi hỏi về những điều, quy định, phép tắc nghiêm ngặt.

Có lẽ vì vậy mà em hiểu được, mỗi trường học hạnh phúc được dựng từ ba điều giản dị: yêu thương, an toàn và tôn trọng.

Yêu thương không phải là những lời hoa mỹ, mà là việc một giáo viên nhớ được hôm nay có bạn nào vui, buồn, có vấn đề về tâm sinh lý của học trò.

An toàn không chỉ là không có bạo lực học đường, mà còn được phép nói ra những điều mình nghĩ trở không bị cười chê.

Còn tôn trọng, đơn giản là thấu hiểu rằng không phải ai cũng đi cùng một tốc độ, một con đường chung.

Một ngôi trường hạnh phúc cũng là nơi con người được lớn lên theo nhiều hướng, không chỉ theo một đường thẳng mang danh "thành tích". Một điểm mười môn toán đáng quý, nhưng đứng trước lớp chia sẻ, thuyết trình dù còn run tay, hay tinh thần thong bờ cuộc giữa hiệp hai của một trận bóng thua trong giờ giải lao, cũng là những "điểm mười" mà không cuốn sổ nào ghi lại được.

Và giữa tất cả điều đó, người thầy, người cô luôn là mảnh ghép quan trọng nhất. Tôi nghĩ hạnh phúc lớn nhất của một giáo viên không chỉ đến từ học sinh đạt được điểm cao trong học tập, mà là ở việc nhìn thấy một học trò trong lớp rụt rè hồi mới vào học mà giờ đây tự tin giơ tay phát biểu, dù câu trả lời chưa phân biệt đúng, sai.

Cô Hạnh lớp em ít hay la mắng những bạn học sinh làm bài chưa tốt, mà thường cô hay hỏi học sinh rằng: "Hôm nay, bài kiểm tra của con sai ở chỗ nào để cô giải thích cho".

Đó là một câu hỏi rất nhỏ và ngắn, nhưng nó gỡ bỏ cho học trò cảm giác sợ hãi mỗi khi cầm bài kiểm tra bị điểm kém, thứ cảm giác vốn dĩ chẳng giúp ai học tốt hơn, mà chỉ khiến người ta ngại đến trường.

Điều đáng quý ở đây là sự tận tâm ấy không chỉ trong một lớp học đơn lẻ. Nhìn rộng ra cả ngôi trường, em nhận ra hạnh phúc của học sinh được vun đắp từ một tập thể luôn âm thầm dõi theo bước chân các học sinh trong nhà trường, đó là cô hiệu trưởng và hai thầy cô hiệu phó.

Đó là cô Trương Thị Thu Hiền - hiệu trưởng nhà trường, thầy Nguyễn Duy Tiến và cô Chu Thị Như Quỳnh - 2 thầy cô hiệu phó luôn sát sao, quan tâm tới đời sống tinh thần học sinh, không chỉ những buổi họp hay ban báo cáo, mà bằng những chuyên đề tâm lý học đường được tổ chức đều đặn.

Nhờ những buổi ấy, các bạn học sinh không còn giấu kín áp lực trong lòng, mà hiểu rằng cảm giác lo lắng trước một kì thi hay áp lực tuổi giới giang bằng bạn bè là điều ai cũng từng trải qua, chứ không phải điểm yếu riêng mình.

Có lẽ chính sự quan tâm của ban giám hiệu không chỉ là một vài cá nhân mới xây nên nền móng vững chắc để ngôi trường được gọi là hạnh phúc, bởi lẽ, hạnh phúc không chỉ đến từ những giờ ra chơi, những buổi học, mà là cả một hệ thống đồng lòng xây đắp.

Em không nghĩ trường học hạnh phúc không phải là một đích đến để hoàn thành cho xong. Nó giống như là một khu vườn được vun trồng mỗi ngày, bằng những điều rất bé nhỏ: một lời hỏi thăm, một cái gật đầu công nhận sự cố gắng, một khoảng lặng để lắng nghe thay vì vội vàng nhận xét.

Là một học sinh trường THCS Nghĩa Tân, em tin rằng mỗi thầy cô, ban giám hiệu và các bạn học sinh đều đóng góp một viên gạch nhỏ để thu vườn ấy, bằng cách tử tế hơn với cái bạn, tự tin vượt qua chính mình khi làm sai một bài toán.

Bởi lẽ rằng, một ngôi trường bên cạnh những thành tích xuất sắc của trường, đã tạo ra bao nhiêu học sinh giỏi, mà còn được nhớ đến là một mái trường, một mái ấm thứ hai của mái trường thân yêu này.

Một ngày nào đó, dù em phải xa Nghĩa Tân, nhưng em vẫn sẽ về thăm lại nơi ngôi trường này, dừng lại một chút dưới hàng cây sân trường, nơi tuổi thơ của những đứa trẻ được chắp cánh, nơi tuổi thơ của biết bao học sinh Nghĩa Tân từng được là chính mình.

Dành cho thí sinh dự thi "Viết và bình chọn trường học hạnh phúc 2026"

1. Gửi bài lên diễn đàn để lưu giữ kỷ niệm đẹp khi tham gia cuộc thi: https://web.facebook.com/groups/2375985202597241

2. Gửi bài lên chuyên trang để được tải Giấy chứng nhận miễn phí mà không cần chờ tới kết quả